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合肥如何判断注意缺陷多动障碍

  多动症的患病率约占学校人群的5%~10%,有的高达20%。患病率的不同是因为诊断标准和诊断者的方法各异,但研究者一致认为,患多动症的男性多于女性,男女患多动症的比例分别为3:1和10:1,并发现多动症与社会经济状况低下相联系。我国患病率与国外相近。

如何判断注意缺陷多动障碍

  当与大多数同龄儿童相比,下列行为更为频繁,符合下面14条中的8项,并持续6个月的,诊断具有注意缺乏多动障碍。

  1.手或脚不停地动,或在座位上扭动(少年为坐立不安的主观感受)。

  2.即使必须坐好,也很难静坐在座位上。

  3.易受外界因素影响而分散注意力。

  4.在集体活动或游戏时,不能耐心地等待轮转。

  5.别人问话尚未结束,便立即抢着回答。

  6.不按他人指示做事情(并非故意违抗或不理解)。

  7.在做功课或玩耍时不能持久地集中注意力。

  8.一件事尚未做完,又做其他事情。有始无终.

  9.不能安安静静地玩耍。

  10.说话太多。

  11.常常打断他人的活动或干扰他人学习、工作。

  12.别人对他说话,他往往没有听进去。

  13.学习时的必需物品,如书本、作业本、铅笔等常常丢失在学校或家中。

  14.往往不顾可能发生的后果参加危险活动,例如,不加观察便跑到马路当中。